Estimulación Temprana 6 semanas a 6 meses.

En las sesiones de Estimulación Temprana, nos ocupamos de las distintas áreas de desarrollo:
-Física / Motriz.
-Emocional / Afectiva.
-Social / Relacional.
-Cognitiva / intelectual.
En cada una de las sesiones, seguimos un proceso y una secuencia de ejercicios, juegos y actividades, que se corresponden con el momento de desarrollo en que nos encontramos y se adaptan a cada niñ@.
En las primeras sesiones nos centraremos en trabajar:
-El control cefálico.
-Fortalecimiento del cuello y la espalda.
-Fortalecimiento de las extremidades y ejercicios adecuados para la etapa del pre gateo.
-Correcto enfoque visual y acomodación de las estructuras del ojo, en desarrollo y maduración en este momento.
-Estimulación sensorial.
-Fortalecimiento del vínculo madre/padre – Hij@.
Estos son los objetivos principales de las primeras sesiones, no obstante, también nos ocuparemos de aspectos como el ritmo, la audición, el equilibrio, etc.
Todos los ejercicios necesitan de la participación de los padres y se realizan desde una perspectiva de juego y respeto por el ritmo y las necesidades de los niñ@s.

Estimulación Temprana 6 a 12 meses. 1er trimestre 2013/2014

En las sesiones de Estimulación Temprana, nos ocupamos de las distintas áreas de desarrollo:
-Física / Motriz.
-Emocional / Afectiva.
-Social / Relacional.
-Cognitiva / intelectual.
En cada una de las sesiones, seguimos un proceso y una secuencia de ejercicios, juegos y actividades, que se corresponden con el momento de desarrollo en que nos encontramos y se adaptan a cada niñ@.
En las primeras sesiones nos centraremos en trabajar:
-El fortalecimiento de las extremidades para prepararnos para el gateo.
-Ejercicios de posición y preparación para el gateo.
-Coordinación óculo manual.
– Ritmo y audición.
-Motricidad fina.
-Esquema corporal.
-Estimulación sensorial.
-Fortalecimiento del vínculo madre/padre – Hij@.
Estos son los objetivos principales de las primeras sesiones, no obstante, también nos ocuparemos de otros aspectos, como el lenguaje o la socialización.
Todos los ejercicios necesitan de la participación de los padres y se realizan desde una perspectiva de juego y respeto por el ritmo y las necesidades de los niñ@s.

Estimulación Temprana 20 a 36 meses. 1er trimestre 2013/2014

 

 

En las sesiones de Estimulación Temprana, nos ocupamos de las distintas áreas de desarrollo: -Física / Motriz. -Emocional / Afectiva. -Social / Relacional. -Cognitiva / intelectual. En cada una de las sesiones, seguimos un proceso y una secuencia de ejercicios, juegos y actividades, que se corresponden con el momento de desarrollo en que nos encontramos y se adaptan a cada niñ@. En las primeras sesiones nos centraremos en trabajar:

 

-Motricidad gruesa y equilibrio.

 

-Ejercicios y juegos para preparar el control de esfínteres.

 

-Coordinación óculo manual. – Estimulación del lenguaje.

 

-Motricidad fina y pre grafismo.

 

– Conceptos prematemáticos. -Estimulación sensorial. -Fortalecimiento del vínculo madre/padre – Hij@.

 

Estos son los objetivos principales de las primeras sesiones, no obstante, también nos ocuparemos de otros aspectos, como el juego simbólico y las relaciones sociales.

 

Todos los ejercicios necesitan de la participación de los padres y se realizan desde una perspectiva de juego y respeto por el ritmo y las necesidades de los niñ@s.

 

Estimulación Temprana 12 a 20 meses . 1er trimestre 2013/2014

Estimulación Temprana para niñ@s de 12 a 20 meses: En las sesiones de Estimulación Temprana, nos ocupamos de las distintas áreas de desarrollo: -Física / Motriz. -Emocional / Afectiva. -Social / Relacional. -Cognitiva / intelectual. En cada una de las sesiones, seguimos un proceso y una secuencia de ejercicios, juegos y actividades, que se corresponden con el momento de desarrollo en que nos encontramos y se adaptan a cada niñ@. En las primeras sesiones nos centraremos en trabajar:
-El fortalecimiento de las extremidades inferiores y las caderas para prepararnos para andar.
-Ejercicios de fortalecimiento del apoyo plantar.
-Coordinación óculo manual.
– Estimulación del lenguaje.
-Motricidad fina.
– Permanencia del objeto y ansiedad por separación.
-Estimulación sensorial. -Fortalecimiento del vínculo madre/padre – Hij@.
Estos son los objetivos principales de las primeras sesiones, no obstante, también nos ocuparemos de otros aspectos, como los conceptos pre matemáticos o la socialización.
Todos los ejercicios necesitan de la participación de los padres y se realizan desde una perspectiva de juego y respeto por el ritmo y las necesidades de los niñ@s.

Emociones Menudas. 1er trimestre 2013/2014

Emociones menudas :

Talleres de Inteligencia Emocional para niñ@s de tres a cinco años.

La gestión de las emociones puede ser abordada desde edades muy tempranas y resulta muy positivo para el desarrollo emocional y social de los niñ@s. Cada uno de los talleres se ocupa de una emoción , o en el caso de las emociones complejas de un aspecto de una emoción.

Conocemos la emoción , nos acercamos a ella  desde diferentes puntos de vista e intentamos comprender qué nos ocurre cuando la experimentamos y cómo reaccionar de manera positiva o adaptada.  Para todo esto, utilizamos el juego , los cuentos , y diferentes formas de expresión artística.

En las primeras sesiones nos ocuparemos de :

 

-El enfado y lo que le rodea …

–          ¿Cómo nos sentimos cuando estamos enfadados? ¿qué pasa en nuestro cuerpo y en nuestra cabeza?

–          ¿Cómo nos sentimos cuando otro se enfada con nosotros?

–          ¿Qué podemos cuando estamos enfadados?

 

-Los celos.

              -¿Qué significa estar celoso?

              – ¿Por qué nos sentimos así?

             – ¿Qué cosas hacemos y cosas podemos hacer para sentirnos mejor  y evitar o     

              reducir  los celos?

 

-El amor.

              –  A todos nos gusta que nos den mucho cariño y sentirnos queridos, pero es      

                  Importante que nosotros también expresemos nuestros afectos.

–          Hablaremos sobre esta emoción tan importante y sobre lo que representa.

 

El Club de los felices. (1er trimestre curso 2013/2014)

El club de los Felices:
Talleres de Inteligencia emocional para niñ@s de 5 a 9 años.
Nuestras emociones nos guían, nos ayudan a motivarnos , a relacionarnos, e influyen en todos los aspectos de nuestra vida y sobre todo su manejo adecuado nos permite ser más felices y sentirnos mejor con nosotros mismos. Por eso, nunca es demasiado pronto para empezar a trabajar con ellas , porque nos acompañan a lo largo de toda nuestra vida.
En cada taller nos ocupamos de una emoción, o competencia emocional y en el caso de las emociones más complejas de un aspecto de ella.
La metodología que utilizamos es siempre participativa y basada en la creatividad y el enfoque del juego y la diversión. Utilizamos cuentos, juegos y actividades de creación artística, representación de papeles,etc.
En las primeras sesiones vamos a dedicarnos a :
-El miedo:
*¿Qué es el miedo?
*¿Qué nos ocurre cuando lo experimentamos?
*¿Cómo podemos manejar mejor esta emoción?
*¿Todos los miedos son iguales?
-La vergüenza :
*La vergüenza puede hacer que nos paralicemos en algunas situaciones, que nos perdamos un montón de oportunidades y que en ocasiones no saquemos lo mejor de nosotros mismos.
*¿Por qué nos sentimos así?
*¿A todos nos pasa?
*¿Cómo podemos controlar esta emoción?
-El amor:
*El amor es la emoción más universal, que tiene que ver con otras muchas como la alegría e incluso en ocasiones los celos….
*A todos nos gusta recibir amor y demostraciones de cariño, pero ¿sabemos expresar positivamente nuestros afectos’