Jugamos con el Yoga.

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Como ya os he contado en alguna ocasión, tengo la suerte de contar con un librero que me da el alto ante determinadas novedades editoriales , que entiendo que intuye que pueden gustarme y con las que siempre acierta.

Esta semana me enseñó este curioso juego de cartas de yoga para niños.

Seguro que ya habéis oido hablar de los beneficios del yoga para grandes y pequeños , que habéis leido afirmaciones como que enseñar yoga en las escuelas nos ahorraría un montón de dinero en el tratamiento de futuros problemas como la ansiedad y que eliminaríamos,o al menos reduciríamos considerablemente , problemas de agresividad y de relación, etc. etc.

No pretendo ir tan lejos, aunque comparto muchas de estas premisas. Hoy simplemente me gustaría que vieramos el yoga como un ejercicio y una actividad divertida , que podemos compartir en familia y que además de ayudarnos físicamente nos da ese algo más.

El juego consta de una serie de cartas que nos permiten reproducir algunas de las posturas más famosas del yoga , llevándolas a la perspectiva de los niños. Podemos jugar de manera individual o grupal y además se acompañan de historias que podemos ir aumentando si somos un poco creativos. Nos enseña para qué sirven , cómo hacerlas y en que nos benefician. Además podemos practicar también con la respiración sin que a los niños les resulte aburrido. ¿Qué más se puede pedir?

A mi me ha encantado…así que ahí va la recomendación.

http://www.eduyoga.es/yoga-para-ninos.php

Dejando el chupete…

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Dejar el chupete , puede llegar a ser un momento de dificultad para muchos niños. Si pensamos en la función que cumple , es fácil entender por qué. El chupete es utilizado generalmente, desde que la lactancia materna se ha establecido con normalidad , para que no interfiera con ella. Y desde este momento , el chupete acompaña al niño, proporcionándole consuelo y apoyo , cada vez que llora, que siente dolor por la salida de los dientes, que tiene dificultad para conciliar el sueño,etc, etc. Es cierto que a medida que el reflejo de succión va desapareciendo , el uso del chupete suele ir decreciendo, pero la asociación y el uso que se hace de él , depende de cada niño.

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Y como decíamos , llega un momento en que el chupete debe desaparecer…Porque puede provocar algunas dificultades en la dentición , interferir en una correcta mordida o retrasar el lenguaje de algún modo.

Aunque existen muchas posiciones en torno a este tema digamos , que de manera general , se recomienda empezar a abandonar el chupete en torno a los dos años (tres dependiendo del especialista). Y qué podemos hacer cuando llega este momento y el niño no quiere dejarlo por nada del mundo. Tenemos muchas alternativas , pero nos fijaremos en dos. Podemos esperar el momento adecuado y retirarlo de golpe o podemos hacer un abandono progresivo, hasta que ya sólo lo utilicemos , por ejemplo para dormir , que suele ser lo más común y un poco más adelante lo retiraremos también en esta situación.

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Si decidimos hacerlo progresivamente , una vez que ha llegado a esa edad , por ejemplo de los 2 años, iremos acotando los espacios de uso. Le explicaremos que por ejemplo en el parque no podemos utilizarlo , que vamos a jugar con otros niños, que así podemos jugar y comunicarnos con ellos mejor, etc. Y poco a poco iremos ampliando los contextos. Como siempre, ya sabéis la importancia de reforzar sus avances en este sentido. Paralelamente podemos ir reforzando también los avances en otras áreas , explicarle cómo va creciendo, cómo vamos viendo que se hace mayor y que va cambiando de hábitos, etc. No es necesario que comparemos estas habilidades o estos desarrollos con el abandono del chupete, simplemente vamos reforzando su autonomía y su autoestima en paralelo. Cuando ya sólo lo utilice para dormir , le iremos explicando que cuando nos hacemos mayores ,dejamos de usar el chupete , porque así podemos hablar mejor , podemos tener los dientes más fuertes y sanos ,etc.

Es normal y positivo que expresen su descontento o que se muestren en contra , enfadados o tristes. Validar siempre sus emociones, darles un espacio para que lo expresen y acompañarles en este sentido es fundamental.

Llegará un momento en que tendremos que elegir el día. En este punto confluyen , las dos vertientes, quienes han decidido dejarlo de golpe y quienes no. Le explicamos al niño que ha llegado el momento de despedirnos del chupete (puede elegir el día, dejarlo para un fin de semana…) Una opción es buscar un pequeño regalo para intercambiarlo por el chupete . Puede ser algo que tenga que ver con habilidades nuevas que está desarrollando y podemos explicarle que cambiamos el chupete por un regalo de mayores.

Además podemos introducir una nueva rutina por la noche para compensar la pérdida, ayudarle a relajarse y a conciliar mejor el sueño. Un pequeño masaje o unas cosquillas con un cuento o canción pueden servirnos.

Es importante que no ridiculicemos su actitud, que no lo comparemos con otros niños y que escojamos el momento adecuado.

En algunos casos , algunos padres eligen un componente mágico para ayudarse. El chupete se lo lleva un hada, un animal…etc . Si es así podéis hacer algo especial relacionado con este momento y aprovechando la imaginación de los niños en este momento.

Y como siempre , serviros de los cuentos, son un apoyo maravilloso. HAy un montón de ellos, os dejamos unos cuantos y una opción para descargar , además de un video que puede serviros.

-Adios chupete
Las historias de Alex, Vox.

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-Adios chupete .
Editorial Combel

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-EL Chupete de Gina
Corimbo.

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-Edu ya no necesita el chupete.
Ed. JUventud

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-Adios al chupete.
Timunmas

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-Sin chupete ¡Ya soy mayor!
Imaginarium

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-El chupete de Dudú
Ed. Juventud.

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-Para descargar:

El Libro para dejar el chupete.

http://www.difrax.es/es/consultorio/libros-libres

-Para ver :

¡Mucha suerte!

Un Halloween de cuento.

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Halloween llama ya a nuestras puertas y tú decides… ¡truco o trato!
Sin ninguna duda lo mejor de esta fiesta es la ilusión con la que los niños la esperan y su capacidad para desdibujar y ampliar, en pequeños y no tan pequeños, los límites de la realidad y los márgenes de la fantasía. Se nos ocurren muchísimas opciones para disfrutar de una noche terrorífica y divertida a partes iguales sin salir de casa. La decoración es en sí misma una actividad divertidísima, y si optamos por hacer nosotros mismos las figuras, telarañas, calabazas y disfraces, más todavía.

http://www.manualidadeshalloween.com/

La cocina también está llena de oportunidades para pasarlo en grande y en la red podemos encontrar infinidad de sugerencias para aprovechar y divertirnos con lo que encontremos en la nevera.

http://www.pequerecetas.com/tag/halloween/

Existen además juegos, películas y canciones, que en la noche de Halloween encuentran su momento perfecto para ser disfrutadas…y si abrimos la puerta y buscamos fuera…necesitaríamos que esta noche durara unos cuantos días más para no perdernos nada.

https://itunes.apple.com/es/app/el-baul-de-los-monstruos/id566325447?mt=8

Pero en nuestro caso, como siempre, os proponemos disfrutar un Halloween de cuento. Crear el ambiente apropiado, utilizar elementos que tengamos por la casa para hacer el cuento más interactivo, divertido y “aterrador” y pasarlo en grande contando historias y por qué no, creándolas o modificando las que ya conocéis. Y para los más pequeños, no olvidéis introducir canciones y/o texturas divertidas y sorprendentes, como las telarañas de mentira o el interior de una calabaza fresca, con sus pipas y sus hilos.
A continuación os sugerimos algunos cuentos que podéis utilizar:

-“Teo en el castillo del terror” Violeta Denou.
Editorial Timun Más.
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-“Los fantasmas en el sótano”
Editorial Edelvives.

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-“Cuentos de Brujas”
Editorial Susaeta.

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-“El tren de los monstruos” Ignasi Valios
Editorial Anaya.

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-“Donde viven los monstruos” Maurice Sendak
Editorial Alfaguara.

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Y para los más pequeños:

-“Monstruos divertidos”
Editorial SM

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-“Feliz Halloween “Pocoyo.

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-“¡Qué susto!”

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Recordar que esta es una ocasión maravillosa para encarar y trabajar con los niños los miedos a la oscuridad y a los monstruos, a través del juego, la risa y los cuentos.
Feliz Halloween.

Cajas sensoriales.

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Las cajas , como ya sabéis , siempre se encuentran en nuestra lista de favoritos e imprescindibles y hoy , vamos a ir un poco más allá. Vamos a daros algunas ideas y consejos para hacer vuestras propias cajas sensoriales.

A partir de que el bebé empieza a sentarse solo y a mejorar su motricidad fina podemos aprovechar para jugar con él con las cajas sensoriales. Es una experiencia compartida genial con la que podemos aprender muchísimas cosas, y además podemos hacer cuantas cajas queramos y aprovechar las cosas que tenemos en casa para crear juguetes y juegos nuevos de bajo coste ” y alto rendimiento” ;)

Las cajas sensoriales son , eso ¡cajas! pero con objetos y materiales de diferentes texturas y materiales con las que permitimos al niñ@ integrar sus sentidos, adquirir aprendizajes sobre diferentes temáticas , trabajar la atención , la motricidad fina y la cordinación visomanual y por supuesto … divertirnos muchísimo. Además de los materiales que utilicemos , en la caja sensorial deberemos introducir otros recipientes que permitan al niñ@ traspasar los objetos de uno a otro. Ya sabéis que este tipo de juegos les ayuda además a trabajar con conceptos espaciales, de cantidad, etc. Podemos utilizar una caja trasparente, o una caja opaca, o una bañera pequeña, una pecera vacía o ….las opciones son tan amplias como podáis imaginar. Además podemos dejar la caja completamente abierta o cerrada parcialmente. Podemos taparla inicialmente y jugar a adivinar qué hay dentro antes de destaparla. Dependerá como siempre de la edad de vuestro hij@ y de sus preferencias.
Como decíamos esta actividad permite integrar los diferentes sentidos , porque además de las distintas texturas, objetos y tamaños, podemos incluir aromas , por ejemplo introduciendo granos de café , ralladuras de cítricos, alguna rama u hoja de plantas aromáticas, etc. El contraste visual de la caja también es importante, elegir elementos vistosos , la hará más atractiva a l@s más pequeñ@s. Además podemos aprovechar para introducir algún elemento comestible relacionado con la temática, como por ejemplo los frutos secos para el otoño (esto como siempre dependerá de la edad del niñ@)
Nuestra propuesta de hoy , es que además de estos elementos suméis la música y los cuentos para hacer una actividad super estimulante y entretenida.

Algunas ideas sobre temáticas para vuestras cajas sensoriales:

-Los colores o un color en particular.

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-Las fiestas , como Halloween, Navidad, etc.

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-Elementos naturales , como las flores, el bosque, el mar, etc.

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-Temperaturas (cajas frias o calientes)

-Las texturas.

-Los animales .

-Las estaciones del año.

Y algunas sugerencias de cuentos para complementar vuestra actividad podrían ser:

-Para trabajar con colores y gamas cromáticas:
¡Oh, los colores!
Autor: Jorge Luján
Editorial: Kalandraka

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-Para las estaciones:
¿Qué sabes del invierno?
Editorial : Edebé.

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-Para halloween :
Teo en el castillo del terror.

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-Para las cajas de temperaturas:
Cucú trás , los animales del polo.
editorial: SM.

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-Para animales:
El pequeño libro de los insectos.
Editorial: Osa menor.

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Sobre la música , hay tanta variedad que lo dejamos a vuestra elección , aunque si os animáis con la caja sensorial del otoño, podéis optar por un clásico como el otoño de las cuatro estaciones de Vivaldi.

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¡Qué juguéis mucho!

Cuentos para la llegada de un hermanit@

Lo prometido es deuda, así que ahí van las recomendaciones de cuentos de las que os hablábamos en la entrada anterior.

-“Mi nuevo hermanito”
Graciela Repún y Elena Adida.
Ed. Planeta Infantil.

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-“Bebé Abubé”
Stephanie Blake.
Editorial Corimbo.

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-“Hola Bebé”
Jenni Overend y Julie Vivas.
Ediciones Ekaré.

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-“Cómo entró la hermanita en tu barriga.”
Elena de Regollos.

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-“Espero un hermanito”
Marianne Vilqoc
Editorial Corimbo.

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-“Yo soy el mayor”
Begoña Ibarrola.
Editorial SM

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-“Me quieres o no me quieres”
Carl Norak y Claude K. Dubois.

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-“Laura tiene un hermanito” y “laura y la tripita de mamá”
Liesbet Slegers
Editorial Edelvives.

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-“Un corazón que late”
Virginie Aladjidi y Joelle Jolivet.
Editorial Kokinos.

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Y para los que querais personalizar vuestro propio cuento ¡aquí tenéis una opción chula chula!

http://www.lectoreschiquititos.com/cuento-personalizado/cuento-hermano-mayor;jsessionid=3A7E58EF8511EBE41847300E97957FB2

“La humanidad se reinventa en cada niño”

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Siempre he dicho que un libro es uno de los mejores regalos que pueden hacerse. Los libros nos hacen pensar, cuestionarnos lo que creíamos inmutable y en definitiva crecer. Que otro encuentre para ti un libro que te ofrece y te permite experimentar todas estas cosas ,es un regalo doble, por el libro en sí y por el esfuerzo de pensar y acertar en la elección, con todo lo que conlleva.
Hace unas semanas, mamá que sabe , hizo este doble trabajo y desde aquí, me gustaría nuevamente darle las gracias, porque el libro elegido es sencillamente perfecto para mi.

“La educación del talento” , de Jose Antonio Marina.

Hay algunos conceptos clave a lo largo del libro que engloban y dan sentido a todo lo demás. Que la humanidad se reinventa en cada niño , que “la calidad de nuestra mente” depende de la calidad de la cultura y del entorno que nos rodea, y que por tanto la unión de las familias, docentes y profesionales que conviven y participan de la educación de los niños , puede dar como resultado una sociedad mejor , que se debe alejar, por tanto en nuestras mentes , del concepto de utopía.

El libro realiza un recorrido ameno y accesible por los complejos entramados del desarollo y el funcionamiento de nuestra mente y profundiza en aspectos tan importantes como las emociones, las metas , la percepción o los procesos que permiten el aprendizaje. Y lo mejor, de este libro, y en general de toda su obra vinculada con la universidad de padres, es que implica a todos esos agentes , sin los que no sería posible , este cambio del que hablábamos.

Hay un tema que aborda de manera extensa y que me ha hecho reflexionar sobre si se ayuda relamente a los padres a entenderlo y a trabajar con él para ayudar a sus hijos y a ellos mismos. Se trata de la motivación.
Ciertamente , atribuimos a la falta de motivación o a la incapacidad para mantenerla en niveles óptimos , muchos de nuestros “fracasos” y creo que probablemente no nos estemas ocupando adecuadamente de este tema.

Por eso este libro , ha sido un estupendo regalo, porque ha cumplido con todo eso de lo que hablaba al principio, me ha hecho pensar y replantearme muchas cuestiones y me ha motivado , nunca mejor dicho a trabajar con este “concepto” tan complejo.

Así que a partir de la próxima semana, iniciamos mes temático…Motivación.

Familias lectoras

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El pasado viernes, fue uno de esos días que llamaríamos raros. En Almería , se celebraba la noche en blanco y el programa incluía actividades de todo tipo para grandes y pequeños. Una de ellas me llamó especialmente la atención “Familias lectoras”. Viendo la presentación y la divulgación de la conferencia , parecía algún tipo de información sobre materiales en la red para familias o la presentación de alguna nueva app para el fomento de la lectura.
Pensaba que no llegaba a tiempo, pero digamos que los astros lo pusieron todo a mi favor (mejor no me detengo en esta historia) . Desde que entré en el salón de actos de la Biblioteca Villaespesa, todo fueron sorpresas. La primera , encontrar un aforo bastante menor de lo que la conferencia merecía. Y realmente me entristece y me preocupa al mismo tiempo, la dificultad de convocatoria para este tipo de encuentros , que en mi opinión deberían ser prácticamente televisados para que pudieran llegar a todas las familias.
Posteriormente , una presentación prometedora sobre el ponente y una conferencia apasionante. Juan Mata Anaya, el responsable de mi entusiasmo , dedicó casi dos horas a compartir con el público sus experiencias en el trabajo con familias y colectivos , llamémoslos en riesgo de exclusión . Lo mejor de toda la conferencia , fueron sin duda , su entusiasmo por su trabajo y la pasión por los cuentos, expresada casi de manera poética y cercana a la magia que podría haber utilizado a un niño para contar todo lo que puede hacer por nosotros un cuento.
Desde la Asociación entre libros, de Granada, apuestan por lo que yo llamaría el “poder nutritivo” de los cuentos y de la literatura en general, acercándose y enamorando a los padres en primera instancia, para conseguir que ese poder y ese amor llegue a sus hijos, a otras familias y a otros contextos.
Os animo a conocer mejor su asociación y a visitar su Blog.

http://asociacionentrelibros.blogspot.com.es/

La otra parte de la conferencia , se centró en presentar el estupendo proyecto de Familias Lectoras de la Junta de Andalucía. En el podéis encontrar materiales, de muy diverso tipo y temáticas, elaborados por profesionales de distintas áreas del mundo educativo , literario, pedagógico…
Os recomiendo especialmente el material de Juan Mata, “Leer a los hijos , con los hijos, ante los hijos” y su aparatado “En el regazo de un ser querido”.
Y os hago esa recomendación , porque conecta especialmente conmigo, con el trabajo que hemos llevado a cabo desde el Encuentro para acercar los bebés a los libros y con el trabajo diario en “otras dimensiones” del trabajo con niños y sus familias.
Los cuentos pueden ser reparadores, motivadores, pueden ayudarnos a elaborar nuestras propias vivencias , a comprender mejor nuestras propias emociones y las de los demás . Claro que también nos entretienen , nos regalan conociemientos y mejoran el rendimiento escolar de los niños y sus habilidades linguistivas. Pero son también un espacio de encuentro para las familias. Un momento y una ocasión para compartir inquietudes desde la cercanía y la intimidad que propician .
Sabéis que trabajamos para desarrollar actividades y proyectos que hagan de estas excepciones la norma y por eso nos gusta tanto encontrar a grandes profesionales en el camino y descubrir que hay espacio, aunque no sea demasiado, en el ámbito público, para darles repercusión y para hacerlos posibles.
No dejéis de visitar su web.

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/familias-lectoras/coleccion-familias-lectoras